Առյուծ

Կարդա՛ տեքստը և կատարի՛ր առաջադրանքները:

Առյուծը գազանների արքան է: Այդ «տիտղոսին» ոչ ոք չի կասկածում, և ոչ մեկը չի վիճարկում: Իսկ ինչո՞ւ հատկապես առյուծին է շնորհվել այդ տիտղոսը: Նա գիշատիչներից ամենաուժե՞ղն է: Հազիվ թե: Ուժով, կարելի է ասել, զիջում է վագրին: Ամենաճարպի՞կն է: Նույնպես՝ ոչ. Նա զիջում է ընձառյուծին: Գիշատիչներից ամենախոշո՞րն է: Դարձյալ ոչ. սպիտակ արջը 700-800 կիլոգրամ է կշռում, նույնիսկ վագրը, որ 300 կիլոգրամ է, ավելի խոշոր ու ծանր է: Հասուն արու առյուծի առավելագույն քաշը 230 կիլոգրամից ավել չէ: Եվ, համենայն դեպս, առյուծն է գազանների արքան: Եվ նա այդ տիտղոսը կրելու իրավունքն ունի: Ըստ երևույթին, առյուծին գազանների արքա են կոչել ոչ թե ուժի, այլ՝ կեցվածքի համար, վեհ ու հպարտ կեցվածքի և նույնքան վեհ ու հպարտ բնավորության համար: Առյուծը բաց տարածությունների բնակիչ է, չի թաքնվում դարանում ու սպասում որսի: Նա որսի վրա բացահայտ է գնում՝ իր մռնչոցով բոլորին նախազգուշացնելով, որ գազանների արքան որսի է ելել: Եվ ամեն մի կենդանի էակ դողում է այդ «արքայական մռնչոցից»: Բայց առյուծը նաև մեծահոգի է, երբեք չի ոչնչացնում կենդանիներին, եթե կուշտ է:

1․ Ինչո՞ւ է առյուծը համարվում գազանների արքա: Առյուծը համարվում է գազանների արքա իր վեհ ու հպարտ կեցվածքի, ինչպես նաև վեհ ու հպարտ բնավորության համար։

2․ Դո՛ւրս գրիր առյուծին բնութագրող բառեր: Ուժեղ, ճարպիկ, մեծահոգի, խոշոր, հպարտ, վեհ։

3․ Գրի՛ր հոմանիշները՝ արքա, խոշոր, վեհ, կասկածել: Թագավոր, մեծ, հպարտ, երկմտել։

4․ Գրի՛ր հականիշները՝ ոչ, ծանր, խոշոր, մեծահոգի, ոչնչացնել, կուշտ: Այո, թեթև, փոքր, փոքրոգի, վերացնել, սոված, քաղցած։

5. Ճարպկությամբ ո՞ւմ է զիջում առյուծը: Ընձառյուծին։

6․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր 5 բայ /գործողություն ցույց տվող բառ/։ Չի վիճարկում, չի կասկածում, զիջում է, կրելու, չի թաքնվում։

7․ Տեքստում գրված թվականները գրի՛ր տառերով։ Յոթ հարյուր, ութ հարյուր, երեք հարյուր, երկու հարյուր երեսուն։

8․ Նախադասության ընդգծված բառերին «ինչպիսի՞» հարցին պատասխանող լրացումներ ավելացրո՛ւ։ 1 Մեծ որս, ծանր որս, դժվար որս, հեշտ որս։ 2 Սարսափազդու մռնչոց, բարձր մռնչոց, ցավոտ մռչոց։ 3 Հպարտ արքա, ուժեղ արքա, վեհ արքա, արքայից արքա։

Նա որսի վրա բացահայտ է գնում՝ իր մռնչոցով բոլորին նախազգուշացնելով, որ գազանների արքան որսի է ելել:

9․ Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը․

Գաղտնիք, վայրէջք, պառկել, զարդարվել, արթնանալ։

10․ Կազմի՛ր երեքական բառ հետևյալ ածանցներով՝

-վածք- սանրվածք, թխվածք, ասացվածք

-ային- մարդկային, ջրային, ցամաքային,

-ական- մանկական, գրական, ստեղծագործական

-ակ- տնակ, գետակ, գնդակ

-եղեն- մսեղեն, հյութեղեն, ջրեղեն

11․ Համացանցից գտի՛ր հետաքրքիր փաստեր առյուծի մասին, 3-4 նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ։ Առյուծը համարվում է կենդանիների արքան։ Այն կատվազգիների ընտանիքի գիշատիչ կաթնասւն է։ Արուներն ունեն կրծքավանդակը և պարանոցը ծածկող բաշ, որով էլ տարբերվում են էգերից։ Առյուծի ձագին անվանում էն կորյուն:

Երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կապերը

  1. Ի՞նչ է բնությունը: Բնությունը-դա երկրագնդի բոլոր չորս ոլորտների՝ ջրոլորտի, քարոլորտի, մթնոլորտի և կենսոլորտի փոխազդեցությունն է, որոնք միասին կազմում են բնությունը:
  2. Ի՞նչ դեր ունի Արեգակը երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կա­պում։ Առաջնայինը երկրագնդի ոլորտների այդ փոխադարձ կապում Արեգակն է, որը տալիս է էներգիա: Դա շատ կարևոր է երկրագնդի կայու­նության համար:
  3. Կարո՞ղ եք բերել երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կապի օրինակ: Տեղում է անձրև, այնուհետև շողում է արեգակը, անձրևի ջուրը գոլորշիանում է և ցողի տեսքով նստում է քարերի և ապարների վրա, իսկ անձրևորդերը և խխունջները դուրս էն գալիս հողի տակից։

Թումանյանական օրեր (թումանյանական ընտանեկան ֆլեշմոբ)

Այս տարի՝ փետրվար ամսին, մենք այցելել ենք Հովհաննես Թումանյանի տուն-թանգարան։ Այցելությունը շատ հետաքրքիր էր։ Թանգարանը մեծ տպավորություն թողեց մեր վրա, մենք այնտեղ տեսանք <<Ամենայն հայոց>> բանաստեղծի անձնական օգտագործման իրերը, տեսանյութով տեսանք բանաստեղծին, ինչպես նաև նրա հայրենի Դսեղ գյուղի փոքր, ապակեպատ քանդակը։ Մենք իսկապես վայելեցինք այդ թումանյանական օրը և սկսեցինք ավելի շատ սիրել նրա գրած բանաստեղծությունները և պատմվածքները, որոնք այժմ էլ շատ ժամանակակից են, օրինակ՝ <<․․․ու մեր աչքերը նայում էն կարոտ հեռու աստղերին, երկնքի ծերին, թե երբ կբացվի պայծառ առավոտ հայոց լեռներում, կանաչ լեռներում>>։

  • Who are you? Tell about yourself/ name, age, hobbies, activities/. I am a boy, and my name is Leo Melikyan. I am 10 years old. I like to play the piano, read books and go to hiking. In my school I go to <<Kinophoto>> room to take pictures.
  • Do you have any favorite books? What book gave you read? Tell and present that book. Would you advise that book to your friends? My favorite book is encyclopedia. I will advise encyclopedia to my friends, because they can find any information about any topic, which they need.
  • Do you have friends? Who is your best friend and why? What do you appreciate in your friend? Yes, I have many friends. My best friends are Areg and Tigran. They always help me, they listen to me and they don’t betray me.
  • What places do you like in Armenia? Where have you been? Where would you like to go and why? In Armenia I like city of Goris and city of Berd. I have been in both cities. Goris is located in Syunik region, and Berd is located in Tavush region. I would like to go to the city of Sevan in Summer to swim in lake Sevan.
  • What can you tell us about Armenia and London? London is the capital of Great Brittan. The Noah’s Ark was landed on Mount Ararat. Armenia is my mother-land and it is very ancient country, where live nearly 3mln. population. The capital city of Armenia is Yerevan. I like Armenia very much,
  • Tell about your favorite film/ series/ theatre. My favorite movie is “One and half spy” It is very funny comedy.

Գնում եմ Մայր Դպրոց

  • Իմ Հյուսիսը. Հյուսիսային դպրոցն ու ես- Ես երրորդ դասարանից տեղափոխվել էմ Հյուսիսային դպրոց և միանգամից սիրել այդ դպրոցը։
  • Հյուսիսային դպրոցի յոթ հրաշալիքները- Ի տարբերություն իմ նախկին դպրոցի՝ այստեղ ամեն ինչ շատ հետակրքիր էր և տարբերվող։ Դրանց կարելի է հրաշալիքներ անվանել. ընտրություն-գործունեություն <<Կինոֆոտո>>-ս, լողը, հեծանվավարությունը։
  • Մայր դպրոցն ու ես-Ես Մայր դպրոցին ծանոթ էմ այնտեղ կազմակերպվող Մեդիա ուրբաթներից։
  • Ի՞նչ սպասելիքներ ունեմ Միջին դպրոցից-Դեռ չեմ պատկերացնում, թե ի՞նչ է սպասվում ինձ այնտեղ, բայց գիտեմ, որ էլի հետաքրքիր է անցնելու։
  • Որքանո՞վ եմ ճանաչում Մայր դպրոցը- Դեռ լավ չեմ ճանաչում, այն շատ մեծ է թվում։ Հյուսիսի համեմատ՝ մի քիչ խորթ է թվում։
  • Իմ ամենասիրելի վայրը Մայր դպրոցում-Առաջ հաճախում էի Ռոբոտաշինության ու այն ինձ համար ամենահետաքրքիր ու սիրելի վայրն էր։

Русский язык

Каков привет, таков ответ. 2. Обо мне они говорили вчера. 3. Она такая красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за этого мы не пошли в парк. 5. О наших деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по ту сторону реки, а по поту простиралось поле да лес заповедный. 7. Эти цветы очень красивые, но розы мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады этому.

Вчера я видел всех, а сегодня я их не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я нискем не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон нескем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга негде не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я не о чём не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ничем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я нескем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет не одного стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг не в чём не разобрался.

3. Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут некого не осталось на улице. 3) Больше ждать было никого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) Ни (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Ни какими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

Այս նկարում պատկերված է Սասունցի Դավթի և իր ձիու՝ Քուռկիկ Ջալալիի արձանը։ Սասունցի Դավիթը եղել է հայ ժողովրդի հավաքական կերպարը և խորհրդանշում է մեր ժողովրդի ուժը, հայրենասիրությունը, միսանականաությունը և հավատարմությունը։

Այս նկարում պատկերված է Զորավար Անդրանիկի՝ Անդրանիկ Օզանյանի և նրա ձիու արձանը։ Զորավար Անդրանիկը հայ ազգային-ազատագրական շարժման հերոս էր, հայդուկապետ։

Այս նկարում պատկերված է հայոց սպարապետ Վարդան Մամիկոնյանի և նրա ձիու արձանը։ Վարդան Մամիկոնյանը հայ մեծ զորավար էր, Ավարայրի ճակատամարտում պարսիկների դեմ բարոյական հաղթանակ տարած հերոսը։ Մեծ զորավարին են պատկանում հետևյալ թևավոր խոսքերը՝ <<Մահ չիմացյալ մահ է, մահ իմացյալ՝ անմահություն>> որոնք քաջալերեցին հայ ռազմիկներին Ավարայրի ճակատամարտում կռվել պարսիկների անհավասար ուժի դեմ և հաղթել։

Լրացուցիչ առաջադրանք

Տեքստից դուրս գրել 5 գոյական, 5 ածական։

գլուխ Դ

Նախընթաց դեպքից մի քանի օր անցած թագավորն ու Վաղինակը երկար խոսակցություն ունեին։ Խոսակցության առարկան Վաչագանն էր։

— Վաղինա՛կ,— ասաց թագավորը,— դու մի փոքր երեխա ես եղել, որ մեր տունն ես եկել, ես քեզ հարազատ որդու պես եմ պահել։

Գոյական։ Դեպքից, օր, թագավոր, Վաչագան, Վաղինակ։

Ածական, Նախընթաց, երկար, փոքր, հարազատ, քարացած։

Անահիտ

Ես կարդացել եմ Ղազարոս Աղայանի <<Անահիտ>> պատմվածքը։ Այդ պատմվածքը սիրո մասին է։ Հասարակ նախրչու աղջիկ Անահիտն իր գեղեցկության և խելքի ճկունության շնորհիվ կարողանում է դրդել թագավորի տղա Վաչագանին՝ սովորել մի արհեստ։ Վաչագանն էլ հանուն Անահիտի սիրով սովորում է գորգագործություն և գործում է մի գեղեցիկ գորգ Անահիտի համար և ուղարկում նրան նվեր։ Պատմվածքի իմաստը այն է, որ յուրաքանչյուր մարդ՝ լինի թագաժառանգ, թե նախրչի, պետք է իմանա որևէ արհեստ կամ մասնագիտություն։