Ներկայացնել թռչունների ձվի կառուցվածքը

Այն կազմված է կճեպից, սաղմնային սկավառակից, դեղնուցից, սպիտակուցից, օդախորշից, կախաններից և ենթակճեպային թաղանթից:

Ներկայացնել թռչունների կմախքը

Փետուրները ի՞նչ դեր են կատարում թռչունների կյանքի համար։

Փետուրներ մեծ դեր ունեն թռչունների կյանքում, նրանք իրենց փետուրներով շատ անգամ պաշտպանվում են:

Հայոց լեզու, 7-րդ դասարան

1.Սկզբից տասը- տասներկու նախադասություն ավելացրո՛ւ, որ ամբողջական տեքստ դառնա:

Մեծ-մեծ քայլերով կտրեց-անցավ բակն ու վազելով մոտեցավ փոստարկղին: Նամակն արագ հանեց գրպանից, գցեց արկղը: Վերջ: Ձեռքերը թափ տվեց ու գնաց առաջ:

Ամառային մի տոթ օր էր։ Վաղուց բնությունը կարոտ էր հորդառատ անձրևի։ Միայն սաղարթախիտ ծառերն էին կարծես փրկում մարդկանց։ Փոստատնից բավականին հեռո ապրում էր, մի տղա ով մի օր իր հեռու բարեկամից նամակ էր ստացել։ Նա ուզում էր պատասխան նամակ ուղարկել։ Նա հագնվեց ու գնաց դուրս։ Փոստատունը բավականին հեռու էր և նա ստիպված էր նստել ավտոբուս։ Շուտով անհամբեր սրտով բարեհաջող հասավ կանգառ։ Դրանից հետո մեծ-մեծ քայլերով կտրեց-անցավ բակն ու վազելով մոտեցավ փոստարկղին: Նամակն արագ հանեց գրպանից, գցեց արկղը: Վերջ: Ձեռքերը թափ տվեց ու գնաց առաջ:

2.Դո՛ւրս գրիր ուղղակի խոսքով նախադասությունները, ուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ անուղղակի: Աստաֆյան փողոց: Եվրոպա կատարած շրջագայությունից վերադարձել էր բանաստեղծ Չարենցը և ֆիլհարմոնիկի լեփլեցուն դահլիճում պատմում էր իր տեսած քաղաքների մասին: Գավառականից մայրաքաղաքի վերածված փոքրիկ ու ծուռումուտ Երևանի բնակիչներն ամենատարբեր հարցեր էին տալիս բանաստեղծին: Հանկարծ դահլիճի վերջում նստած մի գունատ տղա հարցրեց. -Իսկ ո՞րն է աշխարհի ամենագեղեցիկ փողոցը: Չարենցը նայեց նրան, զգաց, որ սիրահարվածի մեկն է, ու ոչինչ չասաց: Տղան կրկնեց հարցը: Չարենցը մի քիչ էլ լռեց ու ասաց. — Հա՜,դա Նայիբի քուչեն է: Իսկ Նայիբի քուչեն Երևանի ամենանեղ ու կեղտոտ փողոցն էր: կխանգարեր: Այդ փողոցից դուրս էին գալիս լվացքի ու կենցաղային օգտագործման այլ ջրեր ու առու դառնում: Այնպես որ, ոչ մի պատուհան, ոչ մի պատշգամբ ու բակ չէր բացվում այդ փողոցի վրա: Թերևս հին թուրքական թաղամասերից էր մնացել: Տղան նեղացավ, որ Չարենցն իրեն ծաղրում է: Բանաստեղծը պարզաբանեց. -Նայիբի քուչեն աշխարհի ամենալավ փողոցն է, որովհետև….այնտեղ է ապրում իմ սիրած աղջիկը։

Աստաֆյան փողոց: Եվրոպա կատարած շրջագայությունից վերադարձել էր բանաստեղծ Չարենցը և ֆիլհարմոնիկի լեփլեցուն դահլիճում պատմում էր իր տեսած քաղաքների մասին: Գավառականից մայրաքաղաքի վերածված փոքրիկ ու ծուռումուտ Երևանի բնակիչներն ամենատարբեր հարցեր էին տալիս բանաստեղծին: Հանկարծ դահլիճի վերջում նստած մի գունատ տղա հարցրեց թե որն է աշխարհի ամենագեղեցիկ փողոցը: Չարենցը նայեց նրան, զգաց, որ սիրահարվածի մեկն է, ու ոչինչ չասաց: Տղան կրկնեց հարցը: Չարենցը մի քիչ էլ լռեց ու հաստատեց որ դա Նայիբի քուչեն է: Իսկ Նայիբի քուչեն Երևանի ամենանեղ ու կեղտոտ փողոցն էր: Կխանգարեր: Այդ փողոցից դուրս էին գալիս լվացքի ու կենցաղային օգտագործման այլ ջրեր ու առու դառնում: Այնպես որ, ոչ մի պատուհան, ոչ մի պատշգամբ ու բակ չէր բացվում այդ փողոցի վրա: Թերևս հին թուրքական թաղամասերից էր մնացել: Տղան նեղացավ, որ Չարենցն իրեն ծաղրում է: Բանաստեղծը պարզաբանեց որ Նայիբի քուչեն աշխարհի ամենալավ փողոցն է, որովհետև….այնտեղ է ապրում իմ սիրած աղջիկը։

3.Ըստ տրված հետևության՝ պատմի՛ր տեսած, լսած կամ կարդացած մի պատմություն:

Սուտասանը որ իմանա՝ սուտը բռնող չկա, ի՛նչ ասես կհնարի։

Սուտասանը որ իմանա՝ սուտը բռնող չկա, ի՛նչ ասես կհնարի։ Մեր հարևաններից մեկը հակված էր սուտախոսության։ Նրան հաճախ անգամ անվանում էին՝ Փչան Թոդորոս։ Մի անգամ նա պատմեց մեզ իր բանակային հերթական հերուսության մասին, բայց դա իրականում սուտ էր։

4. Ըստ տրված կաղապարների` կազմի՛ր բարդ նախադասություններ: Փորձի՛ր բացատրել՝ ստորակետը այս կառույցներում ինչ դեր ունի:

…………………., այլապես…………….:

Ոչ թե…………., այլ…………………….:

……………….., այլ ոչ թե………………:

Դու պետք է տքնաջան աշխատես, այլապես կձախողես քննությունդ:

Ոչ թե նյութական բարիքներն են կարևոր մարդու համար, այլ հոգևոր արժեքները։

Դու պետք է մտածես ապագայի մասին, այլ ոչ թե այսօրվա ժամանցի:

Чиатем,обсуждаем,рассказываем рассказ А Платонава-юшка

Задания для выполнения:

Упражнение 1.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак.

На полянке возле ёлочки – пень. Кто это сел на пень? На пень села жёлтая птичка. Красивая иволга. А как она поёт!

Упражнение 2.

Составьте и запишите из слов каждой строчки предложения.

Дома, около, сад, дедушки, фруктовый

Около дома дедушки фруктовый сад.

Деревья, в, растут, какие, саду

Какие деревья, растут в саду.

Сливы, рядом, яблони, и, растут

Рядом растут и яблоки и сливы.

Ароматная, а, малина, какая, и, крупная

А какая ароматная малина, и какая крупная.

Упражнение 3.

Разделите текст на предложения.

Около села лес в лесу растут ели какие стройные и красивые ёлочки сколько шишек на них

Окола села лес. В лесу растут ели. Какие стройные и красивые ёлочки, сколкьо шишек на них.

Упражнение 4.

Составьте из слов предложения, а из предложений — рассказ.

Шустрая, белочка, рыжая, это

Шустрая рыжая белочка это млекопитающие животное.

Это, очаровательный, какой, милый, и, зверёк

Это очараватильный и милый зверёк, которого я сегодня видел в зоопарке.

Там, мелькает, зелени, среди, кто

Там мелькает кто среди зелени, может это олень?

աշխատանքի նպատակը փոորձով ստուգել, թփ ուժերի և նրանց բազուկների ի՞նչ հարաբերակցության դեպքում լծակը կլինի հավասարակշռության մեջ։ փորձով սուգել մոմենտների կանոնը

Գործիքներ և նյութեր լաբորատոր լծակ ամրակալան բեռների հավաքածու չափոքանոն ուժաչափ

աշխատանքի ընթանցքը

Լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ, եթե նրա վրա ազդող ուժերի մոդուլները հակադարձ համեմատական են այդ ուժերի բազուկներին

Այս կանոնը կարելի է արտահայտել բանաձևով՝

որտեղ F₁-ը=0.4 F₂-ը=0.8 լծակի վրա ազդող մոդուլներն են, l₁-ը=22սմ և l₂-ը՝ այդ ուժերի բազուկները

կախաձի 2 ծանրով իսկ ձախ ամրոցին կախեցի 1 ծանրոց ուշաչափով ծանրոցների վրա ազդող ուշերը ՝ F₁ F₂: արնցյունքները գրանցեցի

Նույն փորձը կատարեցի աև բազուկից ծանրոցները թողելով նույնը, իսկ ձախինը հաձորդաբար 2 ծանրոցով

1. Թվարկել մի քանի օղակաձև որդերի տեսակներ:

Տզրուկ, անձրևորդ։

2. Ինչպե՞ս է բազմանում անձրևորդը:

Նրանք բազմանում են սեռական ձևով՝ խաչաձև բեղմնավորման միջոցով։ Բազմացումը տեղի է ունենում գոտիով, որի ներսում ձվերը բեղմնավորվում և զարգանում են:

3. Ինչպիսի՞ օղակաձև որդեր գիտեք, որոնց օգտագործում են բժշկության մեջ:

Օրինակ՝ տզուկները, նրանք ունեն փոքր, բայց դեռևս կարևոր դեր բժշկության մեջ։ Օրինակ՝ հիրուդոթերապիան օգնում է ազատվել խոլելիտիասից, գաստրիտից, փորկապությունից, խոլեցիստիտից և այլ հիվանդություններից։

4. Օղակաձև որդերի ո՞ր ներկայացուցիչներն են օգտագործվում գյուղատնտեսության մեջ:

Օրինակ՝ անձրևաորդերին, նրանք փխրեցնում է հողը, ինչի պատճառով հողը կարող է շնչի և դա նաև նպաստում է իր բերիացմանը։ Հետաքրքիր փաստ՝ եթե խնձորի մեջ անձրևաորդ եք գտել, նշանակում է՝ խնձորը ոչ միայն ուտելի է, այլև քաղցր։

5. Ժապավենաձև որդերի ինչպիսի՞ տեսակներ գիտեք:

Եզան երիզորդ, էխինակոկ։

6. Մարդը ո՞ր ժապավենաձև որդով կվարակվի, եթե կերել է վատ եփված խոշոր եղջերավոր անասունի միս, որը վարակված է եղել տվյալ տեսակի մակաբույծով:

Եզան երիզորդով։ Եզան երիզորդի միջանկյալ տերն է խոշոր եղջերավոր անասունները իսկ վերջնական – մարդը։ Խոտաբույսերով անասունի մեջ մտնում է թրթուրը որը հետո ածում է ֆինա։ Վատ տափակաց մսով ձևերը կարող են մտնել նաև մարդու օրգանիզմի մեջ։

7. Մարդիկ ո՞ր մակաբույծ որդով կվարակվեն, եթե ձեռք տան վարակված շանը կամ կատվին:

Էխինակոկով, շների կամ կատվի հետ մոտիկ շփման ժամանակ իրենք կարող են մտնել մարդու օրգանիզմ քանի որ իրենց մաշկի մեջ կարող են լինել էխինակոկի ձմևերը։

8. Ի՞նչ է նշանակում հեմնաֆրոտիտ տերմինը:

Դա նշանակում է որ կենդանին ունի և էգական և ագական սեռական օրգաններ։

9. Ի՞նչ է նշանակում ռեգենեռացիան:

Դա նշանակում է որ եթե կենդանու որևէ մարմնի մի մասը, օրինակ՝ ձերքը, կտրվի՝ նա կարող է ռեգենարացիայով աճացնի այդ նույն մարմնի մասը։

10. Մարտ ամսվա ֆլեշմոբ:

Չեմ հասցրել

11. Ի՞նչ է իրանից ներկայացնում ֆինան:

Ֆինան դա հեղուկով լցված թափանցիկ բշտիկ է, որի ներսում գտնվում են ապագա որդի գլխիկը և վզիկը:

12. Ներկայացնել մարտ ամսվա բլոգային աշխատանքներ:

Կրկնել <<ՈՒժեր>> թեմաները,կարգի բերել բլոգները։Պատրաստ լինել հարցմանը։

Թեման.Մեխանիկական աշխատանք:Հզորություն:Խնդիրների լուծում(ծանոթանալ)։

Դասարանում քննարկվող հարցեր.

1.Ե՞րբ է ֆիզիկայում օգտագործվում <<աշխատանք>> հասկացողությունը

Ըստ օրենքի՝ մեխանիկական աշխատանք կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի վրա ազդող ուժի և նրա ուղղությամբ մարմնի անցած ճանապարհի արտադրյալին։

2.Ի՞նչ մեծություններից է կախված մեխանիկական  աշխատանքը

Այն կախված է ուժի չափման միավորից և երկարության չափման միավորից։

3.Ինչպե՞ս հաշվել աշխատանքը:Ո՞րն է աշխատանքի բանաձևը

A=F*s(Աշխատանք=ուժի չափման միավոր/երկարության չափման միավոր)

4.Ի՞նչ միավորով է արտահայտվում աշխատանքը, միավորների ՄՀ-ում

Այն նշանակում են ջոուլ(Ջ)՝ 1նյուտոն/1մետր բայց կան նաև ավելի մեծ չափման միավորներ օրինակ՝ կիլոջոուլ(կՋ), մեգաջոուլ(ՄՋ), միլիջոուլ(մՋ), միկրոջոուլ(մՋ)

1կՋ-1000Ջ, 1մՋ-0,001Ջ

1ՄՋ-1000000Ջ, 1մկ-0,000001Ջ

5.Ի՞նչն է կոչվում հզորություն

Ըստ օրենքի՝ հզորություն կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը որը հավասար է աշխատանքի հարաբերությանն այն ժամանամիջոցին, որի ընտացքում կատարվել է այդ աշխատանքը։

6.Ինչպե՞ս հաշվել հզորությունը: Ո՞րն է հզորության բանաձևը և միավորը

Ըստ օրենքի 1 վատտը (Վտ) այն հզորությունն է, որի դեպքում 1 վարկյանում կատարվում է 1 ջոուլ(ջ) աշխատանք՝ 1Վտ=1 Ջ/վ։

N=A/t(Հզորություն=Աշխատանքի չափման միավոր/ժամանակի չափման միավոր)

Նաև օգտագործում ենք՝

1ՄՎտ = 100000Վտ, 1մՎտ-0,001Վտ

1կՎտ = 1000Վտ, 1մկՎտ-0,000001Վտ

7.Ինչպե՞ս հաշվել աշխատանքը՝իմանալով հզորությունը և աշխատանքը կատարելու ժամանակամիջոցը

A=N/t

 Սովորել Է..Ղազարյանի դասագրքից էջ82-ից մինչև էջ89,պատրաստել նյութ էջ89-ի«Հետաքրքիր է իմանալ»թեմայից

F=20Ն | A=F*s=20Ն*5մ=100Ջ

s=5մ | Պատ․՝ 100Ջ։

A=? |

F=8Ն | s=32Ջ:8Ն=4մ

A=32Ջ | Պատ․՝ 4մ։

s=? |

s=5մ | F=10կգ*10Ն/կգ=100Ն

M=10կգ | A=F*s=100Ն*5մ=500Ջ

A=? | Պատ․՝ 500Ջ։

V=0,25մ³ | M=V*ρ=0,25մ³*2000կգ/մ³=500կգ

ρ=2000կգ/մ³ | F=500կգ*10Ն/կգ=5000Ն

s=6մ | A=F*s=5000Ն*5մ=25000Ջ(25կՋ)

A=? | Պատ․՝ 25000Ջ կամ 25կՋ։

Լուծել Է. Ղազարյանի դասագրքից էջ էջ174 -ի խնդիրներ107-ից մինչև110Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I  >>-ից էջ81ից մինչև էջ85։

1.Քորդավորների ներկայացուցիչների մի քանի օրինակ բերել

Հիդրա, մեդուզա։

2.Ինչպիսի ներքին կառուցվածք ունի նշտարիկը, բազմացումը

Ինչպես բոլոր քորդավորները՝ նշտարիկը ունի քորդա, օրգան, որը ձգուն լարի նման խաղում է ողնաշարի դեր նշտարիկի օրգանիզմում։ Նշտարիկը նաև ունի խռիկային ճեղքեր։ Նա նաև ունի նյարդային համակարգ։

3.Բերել տափակ որդերի մի քանի օրինակներ

Սպիտակ պլանարիա, երիզորդ։

4.Տափակ որդերի ներքին օրգաններ

Իրենց անունից կարելի է հասկանալ, որ տափակ որդերը ունեն տափակավուն մարմին, և հասնում են 1մմ-ից մինչև 10մետր։ Ինչպես բոլոր կլոր կամ օղակավոր որդերը իրենք ունեն նյարդային հյուսվածքներ։

5.Կլոր որդերի ներքին օրգանների կառուցվածք

Կլոր որդերի մարմինը երկարացված է և ի տարբերություն տափակ որդերի իրենց մոտ լայնակի կտրվածքում իրենք կլոր են։ Իրենց չափը հասնում է մի քանի մմ մինչև 8մ։ Ինչպես բոլոր տափակ կամ օղակավոր որդերը իրենք ունեն նյարդային հյուսվածքներ։

6.Ասկարիդի բազմացում, և ինչպես է այն մակաբուծում մարդու օրգանիզմում

Ասկարիդը մակաբույծ կենդանի է, որը ապրում է մարդու աղիներում վնաս հասցնելով մարդու առողջությանը։ Նա բազմանում է սեռական ձևով, բազմանալով հենց մարդու օրգանիզմում։

7.Անձրևորդի բազմացումը

Նրանք բազմանում են սեռական ձևով՝ խաչաձեւ բեղմնավորման միջոցով։ Բազմացումը տեղի է ունենում գոտիով, որի ներսում ձվերը բեղմնավորվում և զարգանում են:

8.Ինչ կարևոր դեր է կատարում անձրորդերը և կալիֆորնյական որդերը գյուղանտնտեսության մեջ

Անձևրաորդն ու կալիֆորնյական որդերը անում են նույն գործողությունը՝ փխրեցնում է հողը, ինչի պատճառով հողը կարող է շնչի և դա նաև նպաստում է իր բերիացմանը։ Հետաքրքիր փաստ՝ եթե խնձորի մեջ որդ եք գտել, նշանակում է՝ խնձորը ոչ միայն ուտելի է, այլև քաղցր։

9.Ներկայացնել տզրուկների դերը բժշկության մեջ

Նրանք ունեն փոքր, բայց դեռևս կարևոր դեր բժշկության մեջ։ Օրինակ՝ հիրուդոթերապիան օգնում է ազատվել խոլելիտիասից, գաստրիտից, փորկապությունից, խոլեցիստիտից և այլ հիվանդություններից։

Ներկայացնել փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանքները

Mark the statements T (true) or F (false)

1.Jess and Pete are the cafe at school. T

2.They had a lesson about food. T

3. Jess thinks they have too many lessons about food. T

4. Mrs Sandes says ‘Bad! bad!’ when Jess looks at the menu. F

5. Pete has a problem with ice cream with chocolate sauce. F

6. Pete is not serious when he says you’ve got to enjoy life. F

7. Pete only orders double ice cream with about once a month. F